Een eenvoudig en leuk kindermoment idee over Hagar die gezien wordt door God
Een korte introductie op het Bijbelverhaal, dat als doel heeft om samen iets uit het Bijbelverhaal te leren en wat tegelijkertijd nieuwsgierig maakt naar wat er nog gaat komen.
Vandaag gaan we een Bijbelverhaal horen over Hagar die op de vlucht is. Tijdens haar vlucht ontdekt ze een nieuwe naam van God: El Roi. Wie weet wat de naam El Roi betekent? El Roi betekent: “De God Die mij ziet…” Deze mevrouw ontdekt dat God Iemand is die ons altijd ziet. Hij heeft daar geen vergrootglas of microscoop voor nodig. Hij ziet ons waar we ook zijn.
Een mooie objectles over Stefanus die alles opgeeft voor Jezus
In Handelingen 6 vinden we het Bijbelverhaal van Stefanus die gevangen genomen wordt en later zelfs ter dood wordt gebracht. Stefanus weet het: Jezus volgen kan je alles kosten. Hij is bereid om deze prijs te betalen.
Met deze mooie werkvorm kan je dit moeilijke Bijbelverhaal introduceren aan de kinderen op school, in het kinderwerk of als kindermoment in de dienst.
Met dank aan Herma van Wingerden voor het leuke idee!
Wat heb je nodig:
- een maiskolf - een handjes maiskorrels
Wat gaan je doen:
Doe:.
Laat de maiskorrels zien en vraag of zeg wat het is.
Vraag:
Als een van deze zaadjes nou eigenlijk liever een maiskolf wil worden, wat moet er dan gebeuren?
Vertel:
Ja dan moet je het in de grond stoppen en dan groeit er hopelijk een maisplant waar zo'n mooie maiskolf aan komt. Maar is het zaadje dan nog heel?
Zo kan Jezus volgen je ook alles kosten, maar als je je helemaal aan hem geeft draag je vrucht.
Vandaag gaat het over iemand die Jezus volgt, wat er ook gebeurt, wat het hem ook kost.
Een leuke objectles over Stefanus die de problemen in de eerste gemeente gaan oplossen
In Handelingen 6 vinden we het Bijbelverhaal over de eerste gemeente die alles deelt en toch komen er al snel conflicten. Gelukkig is daar Stefanus die de wijsheid heeft om het op te lossen. Met deze leuke werkvorm kan je dit Bijbelverhaal introduceren aan de kinderen op school, in het kinderwerk of als kindermoment in de dienst.
Met dank aan Herma van Wingerden voor het leuke idee!
Wat heb je nodig:
- een grote stroopwafel - een mini stroopwaffel
Wat gaan je doen:
Doe:.
Zorg dat men eerst alleen de grote stroopwafel kan zien.
Vertel:
Kijk als ik koekjes uitdeel en iedereen een lekkere stroopwafel geef, wordt iedereen dan blij?
Doe: Laat de grote stroopwafel zien en de kleine nog niet.
Vraag: Maar als ik sommigen nou ipv deze stroopwafel (grote laten zien) zo'n stroopwafeltje geef?
Doe: Laat een klein stroopwafeltje zien
Vraag: Is iedereen dan blij? En als dat nou steeds, als ik dit uitdeel, bij dezelfde mensen gebeurt? Is iedereen dan blij of komt er dan ruzie?
Vertel:
In de eerste gemeente lijkt alles eerst heel mooi, iedereen deelde alles met elkaar, maar toch gebeurde het dat steeds dezelfde mensen minder kregen dan anderen....Dat gaf problemen. Vandaag gaat het over een bijzondere man, Stefanus, die deze problemen in de kerk met zes anderen moest oplossen.
Een leuke objectles over het moeilijke verhaal van Ananias en Saffira
In Handelingen 5 vers 1 tot en met 10 vinden het moeilijke Bijbelverhaal van Ananias en Saffira. Hoe breng je deze boodschap over aan de kinderen op school, in het kinderwerk of als kindermoment in de dienst?
Met dank aan Herma van Wingerden voor het leuke idee!
Wat heb je nodig:
- 2 blikken: 1 met iets lekkers zoals ananas/perzik en 1 met iets niet zo lekkers zoals tuinbonen. - blikopener - een lepel
Voorbereiding:
Verwissel het etiket van het blik bonen voor dat van een blik ananas/perzik wat kinderen maar lekker vinden. Het lijkt dus of je een blik ananas laat zien.
Wat gaan je doen:
Vertel: Kijk wat ik heb meegenomen, wie van de kinderen lust dit graag?
Vraag: Durf je het ook hier open te komen maken, mag je wat proeven uit het blik?
Doe: Laat een van de grotere kinderen met een blikopener het blik openen en wacht de reactie af.
Vraag: Lekker? Nee? Was het niet wat je verwacht had?
Vertel: Het verhaal van vandaag gaat over twee mensen die zonder dat het nodig is, zich anders voordoen. Ze wilden het goed doen bij de mensen zodat die hen belangrijk zouden vinden, maar zich niet echt aan God geven.
(Eventueel kun je ook om tijd te besparen de blikken allebei al open maken en alleen de inhoud verwisselen en vragen wie wil komen proeven, dan heb je alleen een lepel nodig en geen blikopener)
Een leuk kindermoment voor bij het Bijbelverhaal van de Emmausgangers
Herma van Wingerden stuurde dit leuke idee voor een kindermoment bij het Bijbelverhaal van de opstanding van Jezus en met name de Emmausgangers op. Aan de hand van ijslolly's, een ijsklontje en een glas water laat zij zien waarom de Emmausgangers teleurgesteld waren in Jezus en dat je God soms niet herkent, omdat hij zich op een andere manier laat zien dan je had verwacht.
Wat heb je nodig:
- diepvrieslolly's (zo'n pak plastic staafjes met limonade erin die je in de vriezer kunt doen) - ijsklontje - glas water
Wat doe je:
Je laat diepvrieslolly's zien (zo'n pak plastic staafjes met limonade erin die je in de vriezer kunt doen) en vraagt: "Wat is dit?"
Dan is er vast een kind dat zegt dat het een ijsje is. Zo niet, dan zeg je: "Is het geen ijsje dan?"
Dan zeg je: "Maar het is helemaal niet bevroren! Is het dan wel een ijs?"
Er staat op het pak: "vrieslolly", maar is het een lolly? (nee) Is het een ijsje? (nee) Of is het toch een ijsje, omdat het dat wel kan worden als je het in de vriezer stopt?
Dan laat je een ijsklontje en een glas water zien.
Kijk, hier heb je een glas water en hier een ijsklontje, twee verschillende dingen. Toch zal een onderzoeker zeggen: "Water is H2O of het nu bevroren is of vloeibaar, of als gas in de lucht. Het blijft H2O. Het is hetzelfde." Maar toch is het ook zo anders dat je het soms niet herkent. Er zit ook H2O in de lucht hier en dat kunnen we niet eens zien en toch is het er.
Zo is het met God ook. Soms herken je Hem niet, omdat hij zich op een andere manier laat zien dan je had verwacht.
Als jij bij mij op bezoek bent en lekker in de zon op de trampoline hebt gesprongen en ik zeg: "Je mag een ijsje" en ik geef dit (diepvrieslolly onbevroren).
Kom je dan blij naar me toe of draai je je om en loop je weg?
Zo was het met met Pasen ook. Veel mensen waren blij. Jezus was opgestaan, maar twee mensen waren teleurgesteld en gingen weg van Jeruzalem naar hun huis in Emmaus. Maar Jezus gaat naar hen toe en blijft bij hen tot ze hem herkennen...Wat wel even duurde...
Een leuke objectles over het verhaal van de Syrische generaal Naäman
In dit idee, dat geschreven is door Dineke van Renswoude, kan je jonge kinderen op eenvoudige en leuke wijze dit bekende Bijbelverhaal laten beleven.
Het idee:
Dit Bijbelverhaal eindigt met dat Naäman zich zeven keer in de rivier de Jordaan moest wassen.
Wij hebben hiervoor droge wegwerp washandjes gekocht zodat we ons mee konden wassen met Naäman.
- Één keer kopje onder en was je haren. - De tweede keer kopje onder en was je ene arm. - Derde keer kopje onder en was je andere arm. - Vierde keer kopje onder en was je buik. - Vijfde keer kopje onder en was je ene been. - Zesde keer kopje onder en was je andere been. - Zevende keer kopje onder en was je oren, die waren we nog vergeten.
Zo we zijn helemaal klaar. Tjonge, wat zijn we lekker opgefrist!
Naäman kijkt naar zijn armen, er is geen vlek meer te zien! Op zijn benen ook niet. Hij is helemaal beter!
Het dienstmeisje heeft Naäman geholpen en God heeft hem beter gemaakt.
Vergelijking met Jezus
Daarna nog de vergelijking gemaakt dat God ons helpt door Jezus met kerst naar de aarde te sturen.
Dat Jezus met Pasen gestorven is voor onze zonden en naar drie dagen weer opgestaan is. Dat wij daardoor ook schoongewassen zijn van onze zonden.
Bijpassend spel:
De verwerking bij deze les was boter, kaas en eieren.
We hadden blauwe en rode handen gemaakt, voor elke groep een kleur.
Waarom handen? Omdat we helpende handjes willen zijn voor andere mensen.
Op de grond hadden we een groot speelveld gemaakt.
Elke groep mocht een hand neerleggen als ze een vraag over het thema goed beantwoord hadden.
Hoe verliep het?
De kinderen vonden het super leuk om zichzelf te wassen. Nadat de oren gewassen waren hadden zeiden ze zelf ook dat ze helemaal schoon en fris waren.
Het was super leuk om op deze manier het verhaal even stop te zetten en met elkaar actief onszelf te wassen.
Om vervolgens het verhaal weer in te stappen en af te ronden. Er was zelfs nog concentratie om de vergelijking met Jezus te maken en alvast een brug te slaan richting advent.
Doordat we in het verhaal veel herhaling hadden toegepast, wisten de meeste kinderen ook nog de antwoorden op de vragen bij boter, kaas en eieren. Ook al was het spel voor sommige misschien nog wat moeilijk, ze hebben er veel plezier aan beleefd. Zoveel dat ze het graag nog een keer wilden spelen...
Een tastbare objectles waarmee je kinderen, jongeren en volwassenen het belang van dagelijks Bijbel lezen kunt laten zien.
Dit idee kan je gebruiken als kindermoment of als objectles in een zondagsschool, kindernevendienst, kinderkerk, catechisatie of in de klas. Deze les laat zien waarom het belangrijk is om elke dag uit de Bijbel te lezen.
Wat doe je:
Vraag: Waarom lezen we elke week/dag in de kerk uit de Bijbel?
Doe: Laat de kinderen van alles roepen.
Vertel: Ik zal het laten zien. Stel jouw leven is net als dit schrift...
Doe: Pak en leeg schrift en laat het zien.
Vertel: En je kijkt af en toe eens in de Bijbel zo...
Doe: Pak een Bijbel en laat een paar bladzijden in elkaar vallen van het schrift en de Bijbel.
Vraag: Houdt het woord van God je dan echt vast als het er stevig aan toe gaat in de leven, denk je?
Doe: Laat de kinderen antwoorden.
Vertel: Echt niet? Nou laat dan maar eens een sterke jongen komen om het te proberen.
Doe: Houdt de Bijbel met het schrift erin gevouwen dicht horizontaal voor je en laat je jongen aan het schrift trekken, dat vliegt er natuurlijk tussenuit, omdat er maar een paar bladzijden in elkaar zaten.
Vertel: Maar als je nu elke dag van je leven in de Bijbel leest ,dan ziet dat er zo uit:
Doe: Pak een schrift waarvan je elke bladzijde in een bladzijde van de Bijbel hebt gevouwen, beiden dicht.
Vraag: Biedt Gods woord dan hou vast in je leven?
Vertel: Dat gaan we testen.
Doe: Laat de jongen zo hard als hij kan aan het schrift trekken, terwijl jij de Bijbel vasthoudt.
Houdt de Bijbel dichtgevouwen weer horizontaal voor je en laat de jongen aan het schrift trekken, maar nu zitten de Bijbel en het schrift per pagina in elkaar gevouwen.
Vertel: Dit gaat niet los. Zie je dat Gods woord dan wel houvast biedt in je leven.
Voorbereiding:
Je moet het wel voorbereiden zodat je twee schriften en twee Bijbels hebt.
De ene Bijbel en schrift vouw je pagina voor pagina in elkaar. Dat is even een klusje. De weerstand van het papier is groter als veel oppervlakte elkaar raakt, zodat je het, als je zowel het schrift al de Bijbel dicht houdt, niet los kunt trekken. Het gaat wel soepel als maar enkele bladzijden elkaar raken. Het moet echt met elke pagina van het schrift en daarom werkt het niet om dat tijdens het kindermoment in elkaar te vouwen, dus moet je even van te voren het voorbereiden.
Wat heb je nodig:
- twee Bijbels - twee schriften
Met dank aan Herma van Wingerden voor dit leuke idee!
Een visueel grapje waarmee je kinderen, jongeren en volwassenen kunt uitdagen om op een andere manier ergens naar te kijken
Ken je deze optische illusie? Zie je een foto van een konijn of een eend? Dat is maar helemaal afhankelijk van hoe je de foto draait. Liggend op zijn kant zie je een lief wit konijntje met een leuk oortje. Staand op zijn kant zie je een eend met een leuke snavel. Welke van de twee dieren is het echt?
Je kunt deze optische illusie goed gebruiken bij een kindermoment in de dienst, in de zondagsschool, in de kindernevendienst, in de klas, in de kinderkerk, tijdens de catechisatie of het jeugdwerk in de kerk.
Bijbelse thema's die je hiermee kunt aankaarten, zijn:
- God is anders dan we denken - Wie is God? - Wie is Jezus? - Anders leren kijken - Het Onzichtbare leren zien... - Hoe zeker ben je van je zaak? - Zie je het wel goed?
Wat heb je nodig:
Een foto op A4 formaat van de konijn / eend illusie die je hieronder kunt downloaden ( 6MB).
Een hele gemakkelijke objectles met een grote impact...
Dit is een hele leuke en gemakkelijke objectles die je kunt gebruiken om kinderen op visuele wijze te laten zien hoe mensen naar Gods woord luisteren en hoe wij het best naar Gods woord kunnen luisteren.
Ideaal voor tijdens een kindermoment in de dienst, binnen het onderwijs in de klas of tijdens een zondagsschool of kindernevendienst programma. Je kunt deze objectles ook gebruiken om met kinderen in gesprek te gaan over het belang van de Bijbel en van Bijbelstudie...
Goed te combineren bij een Bijbelles over het Bijbelverhaal van de gelijkenis van de zaaier in Mattheus 13:1-23, Markus 4:1-20 en Lukas 8:4-15. Het is ook redelijk eenvoudig om van hieruit een link te leggen naar de vrucht van de Geest in Galaten 5:22-23.
Wat heb je nodig:
- een fles water - een emmer - een vergiet - een trechter - een grote spons
Een heel leuk en bruikbaar idee van Truus Storm uit Heinenoord over het Bijbelverhaal van de Samaritaanse vrouw uit Johannes 4.
Benodigdheden:
- spelbladen voor parcours – deze kan je hier downloaden. - grote dobbelsteen - zeven flesjes ‘Levend Water’ – het etiket kan je hier downloaden. - zeven open grote flessen, waarbij de hals van de fles is gesneden - zeven kleuren voedingskleurstof, zoals bijvoorbeeld van Dr. Oetker
Voorbereiding:
Leg in de kerk of in de kinderruimte een rond parcours neer. Zorg dat er voor elke drie of vier ‘weg’ afbeeldingen er ook een ‘put’ afbeelding tussen ligt. Straks als je het spel gaat spelen, mogen de kinderen elke keer dat ze op een ‘put’ afbeelding landen een flesje ‘Levend water’ pakken en deze in een van de zeven grote lege flessen gieten.
Neem zeven anderhalf liter flessen en snijd (voorzichtig) de hals van deze flessen. Doe in elke fles een paar druppels voedingskleurstof.
Vertel kort een inleiding op het Bijbelverhaal en op het spel.
Laat de kinderen met de dobbelsteen gooien. Komt de groep op of langs een put dan wordt er een flesje Levend Water door een kind naar voren gebracht. Daar staan de zeven flessen met kleurstof erin. Als het kind het water erin giet, verandert het heldere water van kleur.Je legt bij elke kleur uit wat de kleur betekent en wat dit met het Bijbelverhaal van de Samaritaanse vrouw te maken heeft:
Fles 1: rood - Jezus geeft je liefde. Deze liefde is echt en maakt dat je anders met anderen omgaat. Fles 2: groen - Jezus geeft je hoop voor de toekomst. Fles 3: paars - Jezus helpt je inzicht te geven in je gedrag en leert je sorry te zeggen. Fles 4: blauw - God is trouw aan alles wat hij doet en helpt je om trouw te zijn. Fles 5: geel - Jezus brengt vreugde in je leven, je tranen worden gedroogd. Fles 6: oranje - Jezus geeft je vriendelijkheid mee, zo gebruik je goede woorden en ben je aardig naar anderen toe. Fles 7: roze - Jezus geeft je rust en troost je.
Uiteindelijk hebben we alle kleuren van de regenboog, het teken van Gods trouw, ook voor deze Samaritaanse vrouw.
Een creatieve verwerking over Sara die tegen God liegt: "Ik heb niet gelachen!"
Sara moet lachen als ze hoort dat de Heer zegt dat zij binnen een jaar een zoon zal krijgen. Als de Heer haar vraagt waarom ze lacht, vertelt Sara een leugen: "Ik heb niet gelachen!"
Het nadeel van een leugen is dat je vaak een nieuwe leugen moet bedenken om de eerste leugen te beschermen. Voordat je het weet, wordt het verhaal steeds onduidelijker en wordt het steeds lastiger om de leugen vol te houden. In deze creatieve verwerking mogen kinderen die aan de lijve ondervinden.
Benodigdheden: - grote zak met spekkies
Als leider verzin een over-de-top verzonnen feit over jezelf, zoals: ‘Toen ik acht jaar oud was, heb ik meegedaan met de Olympische Spelen.’ Terwijl je dit aan de kinderen vertelt, doe je een spekkie in je mond. Nu mogen de kinderen om beurten jou hier een vraag over stellen. Bij elk verzonnen antwoord doe je er een nieuw spekkie bij. Deze spekkies eet je niet op, maar je gaat verder met je antwoorden. Op een gegeven moment wordt het verhaal steeds onduidelijker, totdat er geen spekkie meer bij kan en niemand je meer kan verstaan. Hierna mogen verschillende kinderen dit ook proberen.
Hoeveel ‘leugens’ kunnen ze vertellen, totdat er geen spekkie meer bij kan?
In ons Bijbelverhaal van vandaag vertelt Sara een leugen. Het nadeel van een leugen is dat je vaak een nieuwe leugen moet bedenken om de eerste leugen te beschermen. Voordat je het weet, wordt het verhaal steeds onduidelijker en wordt het steeds lastiger om de leugen vol te houden.
Hagar is op de vlucht voor Sarai. Tijdens haar vlucht ontdekt ze een nieuwe naam van God: El Roi - “De God Die mij ziet…”
Een korte introductie op het Bijbelverhaal, dat als doel heeft om samen iets uit het Bijbelverhaal te leren en wat tegelijkertijd nieuwsgierig maakt naar wat er nog gaat komen.
Benodigdheden: - vergrootglas of een microscoop
Nodig de kinderen naar voren uit. Wie heeft weleens de woorden gehoord: “Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet…”? Waar horen die woorden bij? Deze woorden horen bij een spel, maar soms kan je ook echt iets zien wat anderen niet kunnen zien.
Toon de kinderen een vergrootglas of een microscoop.
Met een vergrootglas of met een microscoop kan je soms iets zien wat andere mensen met het blote oog – zo noemen we dat - niet kunnen zien. Laat de kinderen iets door het vergrootglas of door de microscoop zien dat ze niet zo goed met het blote oog kunnen zien.
Vandaag gaan we een Bijbelverhaal horen over een mevrouw die op de vlucht is. Tijdens haar vlucht ontdekt ze een nieuwe naam van God: El Roi. Wie weet wat de naam El Roi betekent?
El Roi betekent: “De God Die mij ziet…” Deze mevrouw ontdekt dat God Iemand is die ons altijd ziet. Hij heeft daar geen vergrootglas of microscoop voor nodig. Hij ziet ons waar we ook zijn. Weet iemand hoe deze vluchtende mevrouw in de Bijbel heet? Nee, laten we dat dan snel gaan ontdekken!
Dit idee is speciaal door Jacolien Viveen voor het kinderprogramma van de Micha Zondag 2014 geschreven. Ben jij al bekend met Micha Nederland en Micha Zondag. Bekijk hun website hier.
Roep de kinderen naar voren om het volgende kort met elkaar door te spreken, in zo’n 3-5 minuten. Voor de 6-12 jarigen moet het begrijpelijk en leuk zijn.
Eventueel PPT op de beamer laten zien van ‘wonderen’ uit de natuur.
Vorm als kindermomentbegeleider van tevoren een aardig voorwerp uit klei . Of laat dit doen door iemand die iets moois kan maken. Laat het goed zien aan kinderen en gemeente. Houd het wat onhandig op je handen en laat het vallen op enig moment en ga er dan per ongeluk met een knie op zitten of voet opstaan. Raap het op en vraag:
Kinderen leren omgaan met incidenten, ongewenst gedrag en verantwoordelijkheden.
Deze ideeën zijn speciaal voor het kinderprogramma van de Micha Zondag 2015 geschreven. Ben jij al bekend met Micha Nederland en Micha Zondag. Bekijk hun website hier.
Deze ideeën zijn goed bruikbaar in een klaslokaal, in een kindermoment tijdens de dienst en binnen het kerkelijk kinderwerk, zoals de zondagsschool, kindernevendienst en de kinderkerk.
De leiding heeft bij de kringloop een ‘chique’ kop en schotel o.i.d. gekocht. Ingepakt in een doosje. ‘BREEKBAAR’ erop. Aan de kinderen uitgelegd dat in zo’n pakje iets kostbaars zit. De leiding ‘struikelt’ en valt bovenop het pakje. ‘Krak’. Pakje openmaken en de inhoud bekijken.
Gesprek over kostbaar en voorzichtig doen. Verhalen van kinderen. ‘Kostbaarheden’ in de groep of van thuis met voorzichtigheid behandelen.
Waarom is het kostbaar, breekbaar, van waarde? Wat doet het met je als het dan toch stuk gaat?
Hoe kan je Gods leiding vergelijken met een cornflake?
Als je het antwoord hierop wilt weten, moet je deze korte, verbazingwekkende video even bekijken.
Net zoals cornflake door de magnetische aantrekkingskracht voortgetrokken wordt, zo mogen wij weten dat God ons wilt leiden. In Psalm 23 schrijft David: "De Heer is nijn herder, mij ontbreekt niets. Hij doet mij neerliggen in grazige weiden, Hij leidt mij zachtjes naar stille wateren. Hij verkwikt mijn ziel,Hij leidt mij in het spoor van de gerechtigheid, omwille van Zijn Naam."
Maar hoe werkt dit? Is het net zo gemakkelijk als het voorttrekken van een cornflake door een magneet?
Als we in de Bijbel lezen, dan horen we over veel mensen die Gods leiding in hun leven ervaren. Ze horen Zijn stem. Ze kennen Zijn wil. Ze dromen dromen of krijgen bezoek van een engel. Maar hoe werkt dit in ons leven vandaag de dag?
Een aantal vragen om met de kinderen op te reflecteren:
- Hoe denk jij dat Gods leiding werkt? - Leidt God in onze tijd nog steeds mensen? - Hoe zou Hij dat doen, denk je? - Kan je een voorbeeld geven? - Welke personen in de Bijbel kennen wij die door God geleid zijn?
Dit is een toffe objectles waarmee je in een klas, thuis of in je kinderwerk met de kinderen stil kunt staan bij het thema van Gods leiding.
Geef elk kind een schaaltje met water, een cornflake en een magneet.
Thema's:
Gods leiding in je leven, Zijn stem verstaan, Gods stem verstaan, Gods wil, je eigen weg gaan
Een krachtige, maar eenvoudige objectless die je voor verschillende Bijbelverhalen en thema’s kunt inzetten
Wat een leuke, eenvoudige, maar tegelijkertijd krachtige objectles. Op het eerste gezicht lijkt het onmogelijk om door een visitekaartje heen te stappen, maar als je eenmaal de video hebt gezien en het geheim hebt geleerd, wordt het onmogelijke ineens mogelijk.
Bij het kijken naar deze video moesten wij aan de volgende zes lessen / toepassingen denken:
De kameel en het oog van de naald
De gelijkenis van de kameel die door het oog van de naald kruipt en de krachtige waarheid dat bij God niets onmogelijk is. “En opnieuw zeg Ik u: het is gemakkelijker dat een kameel gaat door het oog van een naald, dan dat een rijke het koninkrijk van God binnengaan. Toen de discipelen echter dit hoorden, stonden zij zeer versteld en zeiden: Wie kan dan behouden worden? Jezus echter keek hen aan en zei tot hen: Bij mensen is dat onmogelijk, maar bij God is alles mogelijk.” Mattheus 19: 24 - 26
De echte betekenis van Kerst – objectles
God stapt onze wereld binnen door als baby in een stal geboren te worden. Hij doet het onmogelijke.
De echte betekenis van Kerst – knutselactiviteit
Geef de kinderen allemaal een (oude) kerstkaart en een schaar. Kunnen ze door hun kerstkaart stappen zoals God tweeduizend jaar onze wereld binnen stapte?
De impact van Jezus op het leven van anderen
Elke keer dat Jezus in het leven van anderen stapt, gebeurt er iets verwonderlijks. Denk maar aan Zacheus, Bartimeus, de weduwe bij Nain, de levens van de discipelen, Jairus en vele andere mensen. Gods kracht wordt zichtbaar. Zijn liefde wordt getoond. Zijn rechtvaardigheid overwint.
Geef de kinderen een A6 kaart. Laat hen de naam van deze persoon op de kaart schrijven: Nicodemus, Lazarus, Maria, Martha, enz. Geef hen een schaar en ontdek of zij in het leven van deze mensen kunnen stappen.
De kracht van de Heilige Geest die in ons woont
Neem een foto van elk kind in je kinderwerk en laat deze foto’s twee keer afdrukken. Elk kind kan zijn eigen foto knippen en uiteindelijk door zich zelf stappen. Geef ze een hele foto om mee naar huis te nemen.
Leg aan de kinderen uit dat de Heilige Geest ons leven binnen stapt als wij in God geloven. Zijn kracht komt in ons leven. Hij komt in ons wonen, zodat we mogen weten dat God altijd bij ons is.
Stap in het leven van iemand die arm is.
Vind een aantal foto’s van kinderen die in armoede leven. Geef de kinderen in jouw kinderwerk een schaar en vraag hen of zij in het leven van deze kinderen kunnen stappen.
Als je eenmaal weet hoe je de foto moet knippen, zodat je er door heen kunt stappen, is het een redelijk gemakkelijk proces. Maar hoe kunnen wij echt in de levens van kinderen stappen die in grote armoede leven? Wat kunnen wij doen om een verschil te maken? Neem de tijd om met de kinderen hierop te reflecteren en draag ze een aantal praktische oplossingen aan.
Thema’s:
Gelijkenis van de kameel en het oog van de naald, Kerst, de impact van Jezus op anderen, de inwoning van de Heilige Geest, kinderen in armoede, niets is onmogelijk bij God
De psalmist schrijft in Psalm 150 dat God onze liederen in zijn heilige tempel en in zijn hemels paleis kan horen. Oftewel God hoort ons overal. Dat is heel speciaal aan God. Wij hebben (mobiele) telefoons nodig om elkaar overal te horen. Vroeger toen ik kind was, hadden we nog geen mobiele telefoon. Wat we wel hadden...
...waren twee blikjes en een touw.
Toen de kinderen twee blikjes en een touw en maak een ouderwetse telefoon hiermee. Werkt dit echt? Laat de kinderen dit proberen.
Thema’s
Psalm 150, psalmen, zingen voor God, God aanbidden, God hoort je overal
In welke situatie kan je dit idee gebruiken?
kliederkerk, thuis, zondagsschool les, kindernevendienst, vakantiebijbelweek, kinderkerk, catacheseles, in de klas van een christelijke basisschool, godsdienstles, kindermoment in de kerk
De psalmist schrijft in Psalm 150 dat God onze liederen in zijn heilige tempel en in zijn hemels paleis kan horen. Oftewel God hoort ons overal. Dat is heel speciaal aan God. Wij hebben (mobiele) telefoons nodig om elkaar overal te horen. Vroeger toen ik kind was, hadden we nog geen mobiele telefoon. Wat we wel hadden...
...waren twee blikjes en een touw.
Toen de kinderen twee blikjes en een touw en maak een ouderwetse telefoon hiermee. Werkt dit echt? Laat de kinderen dit proberen.
Thema’s
Psalm 150, psalmen, zingen voor God, God aanbidden, God hoort je overal
In welke situatie kan je dit idee gebruiken?
kliederkerk, thuis, zondagsschool les, kindernevendienst, vakantiebijbelweek, kinderkerk, catacheseles, in de klas van een christelijke basisschool, godsdienstles, kindermoment in de kerk
Wie is God? Wat houdt de Drie-Eeenheid in? Welke gedachten hebben de kinderen hierover? Hoe kunnen we kinderen helpen om hier over na te denken en dit aan elkaar te uiten?
We kwamen op een mand vol symbolen. Elk kind mocht een symbol en aan de hand van dit symbool iets over God en de Drie-Eenheid vertellen. Het mooie is dat er geen foute antwoorden zijn.
Onze mand vol symbolen bevatte:
een beker
speel brood
regenboog linten
’brand’ wimpels
'water' wimpels
een fles met water
een op batterij aangedreven waxinelichtje
vlammen van vilt
houten mensen
een aardbol
een windmolen
een kruis
een duif
harten
In welke situatie kan je dit idee gebruiken?
thuis, zondagsschool les, kindernevendienst, vakantiebijbelweek, catacheseles, kindermoment tijdens de dienst, christelijke basisschool, godsdienstles
